נתונים רשמיים של משרד החינוך לשנת הלימודים תשפ"ה (2024/25). ההשוואה היא לבתי ספר דומים (עם הרכב חברתי-כלכלי דומה של תלמידים), לממוצע בעיר ולממוצע הארצי.
רקע חברתי-כלכלי של התלמידים: נמוך (חמישון 4 מתוך 5 לפי מדד הטיפוח של משרד החינוך; 1 = הרקע החזק ביותר)
גודל בית הספר
376תלמידים
52מורים
21כיתות
22.4ממוצע תלמידים בכיתה
זכאות לבגרות
57%
נמוך מבתי ספר דומים ב- 23 נק' אחוז; נמוך מהממוצע בעיר ב- 25 נק' אחוז
בית הספר57%
בתי ספר דומים80%
העיר82%
ארצי78%
אחוז מתלמידי י"ב שזכאים לתעודת בגרות. גבוה יותר = טוב יותר.
בגרות מצטיינת
2%
נמוך מבתי ספר דומים ב- 8 נק' אחוז; נמוך מהממוצע בעיר ב- 16 נק' אחוז
בית הספר2%
בתי ספר דומים10%
העיר18%
ארצי14%
אחוז מתלמידי י"ב עם בגרות מצטיינת (ממוצע גבוה ותנאים נוספים).
אנגלית 5 יח"ל
12%
נמוך מבתי ספר דומים ב- 28 נק' אחוז; נמוך מהממוצע בעיר ב- 53 נק' אחוז
בית הספר12%
בתי ספר דומים40%
העיר65%
ארצי49%
אחוז מתלמידי י"ב שנבחנו באנגלית ברמת 5 יחידות.
מתמטיקה 5 יח"ל
2%
נמוך מבתי ספר דומים ב- 10 נק' אחוז; נמוך מהממוצע בעיר ב- 20 נק' אחוז
בית הספר2%
בתי ספר דומים12%
העיר22%
ארצי17%
אחוז מתלמידי י"ב שנבחנו במתמטיקה ברמת 5 יחידות.
תקציב לתלמיד
₪37,926
בדומה מבתי ספר דומים; נמוך מהממוצע בעיר ב- 7%
בית הספר₪37,926
בתי ספר דומים₪37,561
העיר₪40,860
ארצי₪33,693
תקציב משרד החינוך לתלמיד בשנה. משקף גם תוספות לתלמידים עם צרכים מיוחדים.
זכאות לבגרות לאורך השנים · 2020: 87% → 2025: 57%
872020792021782022822023792024572025
מעבר מחטיבת הביניים לתיכון (ט'→י')
מספר הכיתות גדל בממוצע ב-17% — לכיתה י' מצטרפים תלמידים מבתי ספר אחרים.
מספר כיתות לפי שנים: 2022→23: 2→3 · 2023→24: 3→3 · 2024→25: 4→4. אומדן לפי מספר הכיתות בשכבה (נתוני משרד החינוך, 3 השנים האחרונות); זהו שינוי נטו ולא מעקב אחר תלמידים.
אקלים ומיומנויות (ראמ"ה)
סקרים ומבחנים של ראמ"ה (הרשות הארצית למדידה והערכה), בהשוואה לבתי ספר דומים.
מגדר מעורברקע חברתי-כלכלי נמוךותק צעירגודל בינוניתלמידים בכיתה נמוךכיתות חנ"מ גדול מאוד
מסגרת = המדידה הקודמת · פס דק = איך מתפלגים בתי הספר בתל אביב-יפו
◀ נמוך מהדומיםכמו הדומיםגבוה מהדומים ▶
הלמידה בכיתה תשפ"ד · ז-ט ▾ 2↗
התנהגות נאותה בכיתה↗🧑🎓97%
רלוונטיות ההוראה↗🧑🎓97%
הלמידה בכיתה תשפ"ד · י-יא ▾ 2↗
התנהגות נאותה בכיתה↗🧑🎓98%
רלוונטיות ההוראה↗🧑🎓98%
אוריינות דיגיטלית תשפ"ד · ז-ט ▾ 1↗
יכולת עבודה דיגיטלית↗🧑🎓97%
אוריינות דיגיטלית תשפ"ד · י-יא ▾ 1↗
יכולת עבודה דיגיטלית↗🧑🎓98%
הצוות החינוכי תשפ"ד · ז-ט ▾ 4
שביעות רצון של מורים👩🏫90%
חוסן מקצועי👩🏫90%
מסוגלות צוותית↗👩🏫90%
סביבת עבודה בטוחה👩🏫90%
הצוות החינוכי תשפ"ד · י-יא ▾ 4
שביעות רצון של מורים👩🏫76%
חוסן מקצועי👩🏫76%
מסוגלות צוותית👩🏫76%
סביבת עבודה בטוחה👩🏫76%
מיומנויות רגשיות תשפ"ד · ז-ט↗
מיומנויות רגשיות תשפ"ד · י-יא↗
מצב התשתיות תשפ"ד · ז-ט ▾ 1
תשתיות תומכות הוראה↘👩🏫90%
מצב התשתיות תשפ"ד · י-יא ▾ 1
תשתיות תומכות הוראה👩🏫76%
שפת אם תשפ"ג ▾ 6
גודל הפער בין התלמידים בבית הספר🧑🎓88%
שיעור המתקשים (רמת הביצוע התחתונה בהבנת הנקרא)76%🧑🎓88%
שיעור העומדים בדרישות (רמת הביצוע הגבוהה בהבנת הנקרא)0%🧑🎓88%