נתונים רשמיים של משרד החינוך לשנת הלימודים תשפ"ה (2024/25). ההשוואה היא לבתי ספר דומים (עם הרכב חברתי-כלכלי דומה של תלמידים), לממוצע בעיר ולממוצע הארצי.
רקע חברתי-כלכלי של התלמידים: נמוך מאוד (חמישון 5 מתוך 5 לפי מדד הטיפוח של משרד החינוך; 1 = הרקע החזק ביותר)
גודל בית הספר
773תלמידים
72מורים
26כיתות
29.7ממוצע תלמידים בכיתה
זכאות לבגרות
66%
נמוך מבתי ספר דומים ב- 7 נק' אחוז; נמוך מהממוצע בעיר ב- 11 נק' אחוז
בית הספר66%
בתי ספר דומים73%
העיר77%
ארצי78%
אחוז מתלמידי י"ב שזכאים לתעודת בגרות. גבוה יותר = טוב יותר.
בגרות מצטיינת
0%
נמוך מבתי ספר דומים ב- 7 נק' אחוז; נמוך מהממוצע בעיר ב- 7 נק' אחוז
בית הספר0%
בתי ספר דומים7%
העיר7%
ארצי14%
אחוז מתלמידי י"ב עם בגרות מצטיינת (ממוצע גבוה ותנאים נוספים).
אנגלית 5 יח"ל
10%
נמוך מבתי ספר דומים ב- 17 נק' אחוז; נמוך מהממוצע בעיר ב- 12 נק' אחוז
בית הספר10%
בתי ספר דומים27%
העיר22%
ארצי49%
אחוז מתלמידי י"ב שנבחנו באנגלית ברמת 5 יחידות.
מתמטיקה 5 יח"ל
3%
נמוך מבתי ספר דומים ב- 4 נק' אחוז; בדומה מהממוצע בעיר
בית הספר3%
בתי ספר דומים8%
העיר5%
ארצי17%
אחוז מתלמידי י"ב שנבחנו במתמטיקה ברמת 5 יחידות.
תקציב לתלמיד
₪27,199
נמוך מבתי ספר דומים ב- 23%; נמוך מהממוצע בעיר ב- 19%
בית הספר₪27,199
בתי ספר דומים₪35,103
העיר₪33,478
ארצי₪32,524
תקציב משרד החינוך לתלמיד בשנה. משקף גם תוספות לתלמידים עם צרכים מיוחדים.
תוכניות חיצוניות (משרד החינוך ושותפים)
תוכניות מצוינות והעשרה שתלמידי בית הספר משתתפים בהן. המספר — כמה תלמידים מבית הספר משתתפים, לפי משרד החינוך.
מרכז מצטיינים — 4 תלמידים (2025)
העשרה במרכז של משרד החינוך לתלמידים מצטיינים.
מעבר מחטיבת הביניים לתיכון (ט'→י')
מספר הכיתות קטן בממוצע ב-18% — חלק מהתלמידים עוזבים אחרי כיתה ט'.
מספר כיתות לפי שנים: 2022→23: 3→2 · 2023→24: 4→4 · 2024→25: 5→4. אומדן לפי מספר הכיתות בשכבה (נתוני משרד החינוך, 3 השנים האחרונות); זהו שינוי נטו ולא מעקב אחר תלמידים.
אקלים ומיומנויות (ראמ"ה)
סקרים ומבחנים של ראמ"ה (הרשות הארצית למדידה והערכה), בהשוואה לבתי ספר דומים.
רקע חברתי-כלכלי נמוךותק צעירגודל בינוניתלמידים בכיתה גבוהכיתות חנ"מ אין כיתות חנ"ם
מסגרת = המדידה הקודמת · פס דק = איך מתפלגים בתי הספר בכסיפה
◀ נמוך מהדומיםכמו הדומיםגבוה מהדומים ▶
הלמידה בכיתה תשפ"ג · ז-ט ▾ 3
התנהגות נאותה בכיתה↗🧑🎓94%
איכות ההוראה🧑🎓94%
רלוונטיות ההוראה🧑🎓94%
אוריינות דיגיטלית תשפ"ג · ז-ט ▾ 1
יכולת עבודה דיגיטלית↗🧑🎓94%
הצוות החינוכי תשפ"ג · ז-ט ▾ 4
שביעות רצון של מורים👩🏫91%
עבודת צוות👩🏫91%
מסוגלות צוותית👩🏫91%
סביבת עבודה בטוחה👩🏫91%
מיומנויות רגשיות תשפ"ג · ז-ט ▾ 3
ויסות רגשי↗🧑🎓94%
מיומנויות לומד עצמאי↗🧑🎓94%
חוסן נפשי↗🧑🎓94%
מצב התשתיות תשפ"ג · ז-ט ▾ 2
הסביבה הפיזית🧑🎓94%
תשתיות תומכות הוראה👩🏫91%
שפת אם תשפ"ג ▾ 6
גודל הפער בין התלמידים בבית הספר🧑🎓80%
שיעור המתקשים (רמת הביצוע התחתונה בהבנת הנקרא)51%🧑🎓80%
שיעור העומדים בדרישות (רמת הביצוע הגבוהה בהבנת הנקרא)0%🧑🎓80%