מקיף ע"ש ד"ר חאלד ס
סמל מוסד 733121 · נצרת
כתובת: כרם אל-ג'מאל, נצרת
⏳ טרם פורסמו מועדי ימים פתוחים לשנה הבאה
🔔 עדכנו אותי בטלגרם כשיתפרסם
- כיתות
- ז׳–י״ב
- סוג
- עירוני
- בעלות
- עירית נצרת
- פיקוח
- ממלכתי
- מעמד משפטי
- רשמי
ימים פתוחים קרובים
טרם פורסמו מועדי ימים פתוחים לשנה הבאה
מגמות ותוכניות של בית הספר
מגמה
- אלקטרוניקה
הנדסה וטכנולוגיה
קבלה: الشروط التحصيلية المبينة في ملحق شروط التسجيل وعدد الأماكن الشاغرة↗
- ביוטכנולוגיה
ביוטכנולוגיה ורפואה
קבלה: الشروط التحصيلية المبينة في ملحق شروط التسجيل وعدد الأماكن الشاغرة↗
נתוני משרד החינוך
נתונים רשמיים של משרד החינוך לשנת הלימודים תשפ"ה (2024/25). ההשוואה היא לבתי ספר דומים (עם הרכב חברתי-כלכלי דומה של תלמידים), לממוצע בעיר ולממוצע הארצי.
רקע חברתי-כלכלי של התלמידים: נמוך מאוד (חמישון 5 מתוך 5 לפי מדד הטיפוח של משרד החינוך; 1 = הרקע החזק ביותר)
גודל בית הספר
794תלמידים
79מורים
29כיתות
28.1ממוצע תלמידים בכיתה
זכאות לבגרות
90%
גבוה מבתי ספר דומים ב- 17 נק' אחוז; גבוה מהממוצע בעיר ב- 13 נק' אחוז
אחוז מתלמידי י"ב שזכאים לתעודת בגרות. גבוה יותר = טוב יותר.
בגרות מצטיינת
1%
נמוך מבתי ספר דומים ב- 5 נק' אחוז; נמוך מהממוצע בעיר ב- 17 נק' אחוז
אחוז מתלמידי י"ב עם בגרות מצטיינת (ממוצע גבוה ותנאים נוספים).
אנגלית 5 יח"ל
28%
בדומה מבתי ספר דומים; נמוך מהממוצע בעיר ב- 10 נק' אחוז
אחוז מתלמידי י"ב שנבחנו באנגלית ברמת 5 יחידות.
מתמטיקה 5 יח"ל
4%
נמוך מבתי ספר דומים ב- 3 נק' אחוז; נמוך מהממוצע בעיר ב- 11 נק' אחוז
אחוז מתלמידי י"ב שנבחנו במתמטיקה ברמת 5 יחידות.
תקציב לתלמיד
₪30,364
נמוך מבתי ספר דומים ב- 14%; נמוך מהממוצע בעיר ב- 6%
תקציב משרד החינוך לתלמיד בשנה. משקף גם תוספות לתלמידים עם צרכים מיוחדים.
זכאות לבגרות לאורך השנים · 2020: 43% → 2025: 90%
432020622021772022742023842024902025
תוכניות חיצוניות (משרד החינוך ושותפים)
תוכניות מצוינות והעשרה שתלמידי בית הספר משתתפים בהן. המספר — כמה תלמידים מבית הספר משתתפים, לפי משרד החינוך.
- מרכז מחוננים — 3 תלמידים (2025)
יום העשרה שבועי במרכז מחוננים של משרד החינוך לתלמידים שאותרו כמחוננים.
- מרכז מצטיינים — 7 תלמידים (2025)
העשרה במרכז של משרד החינוך לתלמידים מצטיינים.
מעבר מחטיבת הביניים לתיכון (ט'→י')
מספר הכיתות כמעט לא משתנה — רוב התלמידים ממשיכים לתיכון באותו בית ספר.
מספר כיתות לפי שנים: 2022→23: 5→5 · 2023→24: 4→5 · 2024→25: 6→5. אומדן לפי מספר הכיתות בשכבה (נתוני משרד החינוך, 3 השנים האחרונות); זהו שינוי נטו ולא מעקב אחר תלמידים.
אקלים ומיומנויות (ראמ"ה)
סקרים ומבחנים של ראמ"ה (הרשות הארצית למדידה והערכה), בהשוואה לבתי ספר דומים.
רקע חברתי-כלכלי נמוךותק צעירגודל גדולתלמידים בכיתה בינוניכיתות חנ"מ בינוני
מסגרת = המדידה הקודמת · פס דק = איך מתפלגים בתי הספר בנצרת
◀ נמוך מהדומיםכמו הדומיםגבוה מהדומים ▶
הלמידה בכיתה תשפ"ג · ז-ט ▾ 3
התנהגות נאותה בכיתה
🧑🎓89%
איכות ההוראה
🧑🎓89%
רלוונטיות ההוראה
🧑🎓89%
הלמידה בכיתה תשפ"ג · י-יא ▾ 3
התנהגות נאותה בכיתה
🧑🎓99%
איכות ההוראה
🧑🎓99%
רלוונטיות ההוראה
🧑🎓99%
אוריינות דיגיטלית תשפ"ג · ז-ט ▾ 1
יכולת עבודה דיגיטלית
↘
🧑🎓89%
אוריינות דיגיטלית תשפ"ג · י-יא ▾ 1
יכולת עבודה דיגיטלית
🧑🎓99%
הצוות החינוכי תשפ"ג · ז-ט ▾ 4
שביעות רצון של מורים
👩🏫92%
עבודת צוות
👩🏫92%
מסוגלות צוותית
👩🏫92%
סביבת עבודה בטוחה
👩🏫92%
מיומנויות רגשיות תשפ"ג · ז-ט ▾ 3
ויסות רגשי
↘
🧑🎓89%
מיומנויות לומד עצמאי
🧑🎓89%
חוסן נפשי
🧑🎓89%
מיומנויות רגשיות תשפ"ג · י-יא ▾ 3
ויסות רגשי
🧑🎓99%
מיומנויות לומד עצמאי
🧑🎓99%
חוסן נפשי
🧑🎓99%
מצב התשתיות תשפ"ג · ז-ט ▾ 2
הסביבה הפיזית
🧑🎓89%
תשתיות תומכות הוראה
👩🏫92%
שפת אם תשפ"ג ▾ 6
גודל הפער בין התלמידים בבית הספר
🧑🎓88%
שיעור המתקשים (רמת הביצוע התחתונה בהבנת הנקרא)
26%
🧑🎓88%
שיעור העומדים בדרישות (רמת הביצוע הגבוהה בהבנת הנקרא)
0%
🧑🎓88%
עמדות ביחס לתחושת מסוגלות
🧑🎓88%
עמדות ביחס להנאה ועניין
🧑🎓88%
עמדות ביחס לאהבה לקריאה וכתיבה
🧑🎓88%
מנהיגות ושותפות תשפ"ג · ז-ט ▾ 3
ניהול משתף
👩🏫92%
שגרות בית ספריות
👩🏫92%
שותפות הורים
👩🏫92%
מוגנות תלמידים תשפ"ג · ז-ט ▾ 1
מוגנות תלמידים
🧑🎓89%
מוגנות תלמידים תשפ"ג · י-יא ▾ 1
מוגנות תלמידים
🧑🎓99%
יחסים ושייכות תשפ"ג · ז-ט ▾ 2
תחושת שייכות
🧑🎓89%
יחסי מורים-תלמידים
🧑🎓89%
יחסים ושייכות תשפ"ג · י-יא ▾ 2
תחושת שייכות
🧑🎓99%
יחסי מורים-תלמידים
🧑🎓99%
הקניית מיומנויות תשפ"ג · ז-ט ▾ 3
קידום אורח חיים בריא
🧑🎓89%
הקניית מיומנויות רגשיות- חברתיות (יסודי: מחנכים חט"ב/חט"ע: מורים)
👩🏫92%
קידום מודעות חברתית (לא נכלל בחישוב הממד)
🧑🎓89%
מעורבות חברתית תשפ"ג · ז-ט ▾ 2
רמת מעורבות חברתית
🧑🎓89%
טיפוח מעורבות חברתית (ביסודי - מחנכים בלבד, בחט"ב וחט"ע דיווחי כלל המורים)
👩🏫92%
מיומנויות חברתיות תשפ"ג · ז-ט ▾ 2
התנהלות חברתית
🧑🎓89%
מודעות חברתית
🧑🎓89%
מיומנויות חברתיות תשפ"ג · י-יא ▾ 2
התנהלות חברתית
🧑🎓99%
מודעות חברתית
🧑🎓99%
תחומי בחירה ▾ 4
הסביבה הפיזית
🧑🎓99%
קידום אורח חיים בריא
🧑🎓99%
קידום מודעות חברתית (לא נכלל בחישוב הממד)
🧑🎓99%
רמת מעורבות חברתית
🧑🎓99%
“לאור תוצאות מבחני השליש השני בשנת הלימודים 2023-2024, ובמטרה לקדם את הישגי בית הספר, פעלנו בשני מישורים:
1. צוות בית הספר:
- התקיימו ישיבות צוות פדגוגיות בתחום הוראת הערבית במטרה להעריך את הישגי התלמידים, לאתר תלמידים מתקשים ולספק מענים מתאימים.
- במהלך הישיבות נבנתה תוכנית התערבות מותאמת, שנועדה לשפר את ממוצע ההישגים ולחזק את המיומנויות של התלמידים.
- על פי הממצאים, נבנתה תוכנית עבודה אינטנסיבית שהועברה לצוות על ידי רכזת ההערכה והמת"לית, שמטרתה לפתח שיטות הוראה ואסטרטגיות בהתאם לרמות הבנת התלמידים (הבנה של מידע גלוי, הבנת מידע סמוי, הערכה ובקרה).
- תכנון פעילויות כיתתיות והקצאת משאבים בהתאם לקשיים שעלו, ושינוי אסטרטגיות הוראה בעקבות הממצאים.
- רכישת הדרכה בתחום השפה דרך תוכנית גפ"ן.
- שיתוף פעולה עם רכזת הוראת השפה הערבית בתיכון (אנחנו שש שנתי) להתאמת התכנים לדרישות התיכון.
- הקצאת שעות נוספות למת"ליות.
- שיחות אישיות עם מורות השפה לניצול מיטבי של שעות השפה.
- החלפת רכזת מקצוע הערבית.
2. התלמידים:
- הקצאת משאבים והתאמת תוכניות התערבות בהתאם לקשיים שעלו, כולל:
- שיעורי תגבור במיומנויות השפה הערבית.
- שעות שילוב.
- הוראה פרטנית לתלמידים מתקשים.
- שעות תוכנית אל"ה.
- שינוי שיטות הוראה.
- מעקב שוטף אחרי התקדמות התלמידים.”
תמונת מצב בית ספרית באתר ראמ"ה ↗
השכונה של בית הספר
נתוני מפקד 2022 של הלמ"ס לאזור הסטטיסטי שבו נמצא בית הספר, לצד ממוצע העיר. השכונה אינה בהכרח מקום המגורים של התלמידים.
אופי האוכלוסייה: מסורתי
| תושבים באזור | 3,690 | |
| ילדים ובני נוער (0–19) | 37% | בעיר: 33% |
| גיל חציוני | 26.0 | |
| גודל משק בית ממוצע | 3.8 | בעיר: 3.4 |
| משקי בית בדירה בבעלות | 72% | בעיר: 70% |
| משקי בית ללא רכב | 14% | בעיר: 26% |
| אשכול חברתי-כלכלי של העיר (2021) | 3/10 | |
| הכנסה חודשית ממוצעת לנפש בעיר | ₪4,624 | |
| בעלי תואר אקדמי (27–54) בעיר | 22% |
מקור: הלמ"ס, מפקד 2022; מדד חברתי-כלכלי 2021.
יצירת קשר
פרטי הקשר עדיין לא נאספו — ראו את אתר בית הספר.