חט"ב א' כפר מנדא
חט"ב א' כפר מנדא
סמל מוסד 248815 · كفر مندا
العنوان: כפר מנדא, כפר מנדא
- الصفوف
- 7–9 (ז׳–ט׳)
- الجهة المالكة
- מ. מקומית כפר מנדא
- التيار
- ממלכתי
- الوضع القانوني
- רשמי
الأيام المفتوحة القادمة
لم تُنشر مواعيد الأيام المفتوحة للعام القادم بعد
بيانات وزارة التعليم
بيانات وزارة التربية والتعليم الرسمية للعام الدراسي תשפ"ה (2024/25). مقارنةً بمدارس مشابهة (من حيث الخلفية الاجتماعية والاقتصادية للطلاب)، ومتوسط المدينة والمتوسط الوطني.
الخلفية الاجتماعية والاقتصادية للطلاب: منخفضة (الشريحة 5 من 5 حسب مؤشر الوزارة؛ 1 = الأعلى امتيازًا)
حجم المدرسة
برامج خارجية (وزارة التربية وشركاؤها)
برامج تميّز وإثراء يشارك فيها طلاب المدرسة. الرقم هو عدد طلاب هذه المدرسة المشاركين بحسب وزارة التربية.
- מרכז מחוננים — 4 طالبًا (2025)
يوم إثراء أسبوعي في مركز الموهوبين التابع لوزارة التربية للطلاب الذين شُخّصوا كموهوبين.
المناخ والمهارات (RAMA)
استطلاعات واختبارات الهيئة الوطنية للقياس والتقييم (RAMA)، مقارنةً بمدارس مشابهة.
الإطار = القياس السابق · الشريط الرفيع = توزيع المدارس في כפר מנדא
التعلم في الصف תשפ"ד · ז-ט ▾ 2
الثقافة الرقمية תשפ"ד · ז-ט ▾ 1
اللغة الأم תשפ"ג ▾ 6
أمان الطلاب תשפ"ד · ז-ט ▾ 1
العلاقات والانتماء תשפ"ד · ז-ט ▾ 2
المهارات الاجتماعية תשפ"ד · ז-ט ▾ 2
مجالات تختارها المدرسة ▾ 1
“לאחר יישום תוכנית העבודה שנבנתה על בסיס הנתונים שהתקבלו, נערכו מיפויים בית ספריים, שהצביעו על שיפור ניכר בתוצאות ובמיומנויות שנדרשו לחיזוק. הצלחנו לטפל ביעילות בנקודות שהוגדרו כחלשות, ובכך להביא את התלמידים לרמות גבוהות יותר של הישגים. בנוסף לכך, בית הספר זכה להכרה והישגים בתחרויות ארציות, תוך זכייה במקומות ראשונים בכל התחרויות בהן השתתף.
ההצלחות הנ"ל נבעו מהצעדים המכוונים שנקטנו, כפי שיפורטו להלן: 1 - הנתונים נחשפו לצוות המורים לצרך למידה מעמיקה לבניית תוכנית עבודה קבוצתית - כיתתית- שכבתית - בינתחומית הן לצורך שימור החוזקות ושיפור התחומים הדורשים חיזוק; 2 - נצלנו השעות הפרטניות והשעות הבודדות שנרכשו בתיאום עם מדרכים למען שיפור התחומים הדורשים חיזוק והובלת תלמידים למצויינות; 3-רכשנו תוכניות מגוונות מגפ"ן, אשר תרמו רבות לשיפור המצב והעלאת המוטיבציה אצל התלמידים כמו הוראה מתקנת ואסטרטגיות לימוד מותאמות; 4-ליווי והדרכת צוותי ההוראה ופיתוח מקצועי של המורים על ידי השתלמויות ומפגשי הדרכה, שהתמקדו בשיפור מיומנויות הוראה והתאמתן לתלמידים ברמות שונות; 5-הלמידה החוויתית ושילוב שיטות הוראה מגוונות הייתה צעד טרמה להגברת מעורבות התלמידים וחיזוק המוטיבציה שלהם והעמקת ההבנה בנושאי הלימוד; 6- ישום מודל תלמיד מאמץ תלמיד ומורה מאמץ תלמיד טרם רבות בהצלחת התכנית .”
حي المدرسة
بيانات تعداد مركز الإحصاء 2022 للمنطقة الإحصائية التي تقع فيها المدرسة، مقابل متوسط المدينة. ليس بالضرورة أن يسكن الطلاب في هذه المنطقة.
طابع السكان: تقليدي
| عدد السكان في المنطقة | 8,680 | |
| الأطفال والمراهقون (0–19) | 41% | المدينة: 40% |
| العمر الوسيط | 24.0 | |
| متوسط حجم الأسرة | 3.9 | المدينة: 3.8 |
| الأسر المالكة لمسكنها | 76% | المدينة: 77% |
| الأسر بلا سيارة | 18% | المدينة: 19% |
| المجموعة الاجتماعية والاقتصادية للمدينة (2021) | 2/10 | |
| متوسط الدخل الشهري للفرد في المدينة | ₪3,148 | |
| الحاصلون على لقب أكاديمي (27–54) في المدينة | 15% |
المصدر: مركز الإحصاء، تعداد 2022؛ مؤشر اجتماعي اقتصادي 2021.
جهات الاتصال
لم تُجمع جهات الاتصال بعد — راجعوا الموقع الإلكتروني للمدرسة.